Fiquei surpreso quando minha filha de seis anos disse que queria aprender a tocar violoncelo. Nós não temos músicos em nossa família, eu nem tinha certeza se ela tinha uma audiência. E por que exatamente o violoncelo?
"Mamãe, eu ouvi, muito linda! Como se alguém cantasse, eu quero brincar assim!" ela disse. Só depois disso voltei minha atenção para esse grande violino. De fato, apenas um som extraordinário: poderoso e gentil, tenso e melodioso.
Fomos a uma escola de música e, para minha surpresa, minha filha foi aceita imediatamente depois de ouvir. É tão agradável lembrar agora: por causa do violoncelo, apenas arcos fortes são visíveis, e seus dedos pequenos seguramente seguram o arco, e o Allegretto de Mozart soa.
Anya estudou perfeitamente bem, mas seus primeiros anos tinham muito medo do palco. Nos concertos acadêmicos, ela recebeu uma pontuação mais baixa e chorou, e a professora Valeria Alexandrovna disse a ela que era inteligente e jogava melhor. Depois de dois ou três anos, Anya enfrentou ansiosamente e começou a subir ao palco com orgulho.
Mais de vinte anos se passaram, minha filha não se tornou uma musicista profissional. Mas aprender a tocar violoncelo deu-lhe algo mais. Agora ela está envolvida em tecnologia IP e jovem muito bem sucedida. Ela desenvolveu seu senso de propósito, confiança e auto-estima, juntamente com a capacidade de segurar os laços. O estudo da música instilou nela não apenas um bom gosto musical, mas também preferências estéticas sutis por toda parte. E ela ainda mantém seu primeiro arco, quebrada e enrolada com fita isolante.
Quais poderiam ser os problemas em ensinar as crianças a tocar violoncelo?
Muitas vezes, após o primeiro ano de estudo, jovens violoncelistas perdem o desejo de continuar estudando. Quando comparado ao piano, o período de teste é mais demorado em aprender a tocar violoncelo. As crianças estudam estudos e exercícios de instrução, que quase sempre são quase perfeitos, divorciados da música e de qualquer tarefa criativa (aprender a tocar violoncelo é muito difícil).
O trabalho sobre a vibração do programa tradicional começa no final do terceiro ano de estudo. A expressão artística do som do violoncelo depende precisamente da vibração. Sem ouvir a beleza do som vibrante do instrumento, a criança não gosta de brincar.
Esta é a principal razão para a perda do interesse das crianças em tocar violoncelo, e é por isso que na escola de música, como em qualquer outro lugar, o apoio da professora e dos pais desempenha um grande papel no sucesso da criança.
O violoncelo é um instrumento profissional que requer que o aluno tenha um conjunto de habilidades e habilidades versáteis e, ao mesmo tempo, únicas. Na primeira aula, o professor precisa jogar várias belas, mas acessíveis à compreensão das crianças sobre as peças. A criança deve sentir o som do instrumento. Periodicamente, mostre a um violoncelista iniciante o jogo de crianças de classe média e de terceira idade. Explique como você entende a sequência de tarefas para ele.
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