Com o passar dos anos, os alunos são menos diferenciados: poucos dos melhores são lembrados, para os quais você tenta, e a principal massa cinzenta não é boa o suficiente - na melhor das hipóteses, vai se juntar às fileiras de uma classe trabalhadora que rapidamente desbota, na pior das hipóteses será marginalizada e inexoravelmente entrará no "fundo" vivendo, onde ele vai passar o resto de seus dias, se o novo Zhirinovsky não aparecer na arena política, pronto para liderar este pacote de proletários lamentados ofendidos e sub-aprendidos.
O problema que há muito tem sido crônico e é por isso que é imediatamente impressionante no trabalho com alunos do primeiro ano é a lacuna entre as exigências da escola e da universidade, mais precisamente, a falta de preparação, a não adaptação dos candidatos a um novo ambiente. Os calouros não têm pressa em deixar de lado os hábitos dos "bons" alunos, em especial com uma confiança ingênua de que continuarão a ser usados, como uma bolsa escrita, para persuadir professores intratáveis a colocar um "três" ou até um "top five". estamos falando de medalhistas em potencial), eles têm que continuar falando literalmente de tudo.
Bem, eu pago pelo instituto, ou, porque eu deveria estudar?
Naturalmente, as propinas também desempenham um papel negativo. Disciplina e obriga apenas por um lado e corrompe seriamente o outro. Aqui está apenas um caso característico: após a primeira aula organizacional com os calouros, um dos alunos perguntou com uma surpresa sincera do professor: "E o que mais você precisa aprender aqui?"
É claro que os cursos preparatórios, dos quais apenas agora existem, compensam parcialmente o atraso da escola atrás da universidade, mas não são capazes de eliminá-la completamente, então leva muito tempo até que os candidatos de ontem adquiram a psicologia do aluno. Isso acontece principalmente no ensino médio.
Em busca de ternura e amor ...
Quase pela primeira vez em minha própria prática, tive a chance de encontrar grupos onde os homens jovens prevaleceram. 17-18 anos de idade é a idade de domínio ativo da vida em todas as suas tentações e claramente aumentou o interesse pelo sexo oposto. Fale sobre a essência espiritual do amor e o período platônico de amor e namoro aqui “rola” um pouco - algo mais é necessário. Nem uma vez notou que Buninsky "entrei nela à meia-noite ..." mesmo para esses cínicos e niilistas endurecidos é sóbria e pelo menos parcialmente desperta aqueles "bons sentimentos" que nosso outro clássico expressou uma vez.
A brutalidade externa muitas vezes mascara a ternura convulsiva, que os caras hesitam. Clipes e abraços nos corredores, formigando e acariciando os lugares famosos de colegas de escola não nos informam sobre licenciosidade ou incapacidade de se comportar (embora de onde vem - a cultura de comportamento, quando na família ensinam, na escola - outra na rua - a terceira!) mas sobre o desejo de amor, o desejo por ele, junto com a natureza profundamente complexa, com o medo de de alguma forma se colocar, descobrindo-o.
Por que eu preciso da sua cultura?
É claro que tivemos que lidar com a atitude em relação aos assuntos humanitários como um lastro desnecessário ao nível da questão primitiva “Por que precisamos disso?” Alguns colegas ignoram essa questão, outros embarcam em explicações longas e confusas que não explicam nada, mas apenas confundem a essência da questão.
A necessidade de auto-educação não é dito agora, e não por nós - apenas essa necessidade não é percebida por todos e não imediatamente. Quase nada precisa ser explicado para aqueles que estão focados na carreira, no sucesso, na elevação acima dos outros - eles absorvem tudo como uma esponja e, em seguida, acontece que eles permanecerão neles por um longo tempo, o que é por alguns minutos. Aqui estão apenas estes "direcionados", como já mencionado acima, uma clara minoria, embora trabalhar com eles seja um prazer.
A baixa cultura geral, sem dúvida, se faz sentir em todos os níveis de comunicação com os alunos, para que haja alunos - em escala nacional! Muitas vezes julgamos por nós mesmos: se sabemos disso, devemos conhecê-los também, enquanto eles ainda não devem nada a ninguém; esta geração está livre de muita coisa, quase de tudo, e certamente completamente desprovida do assim chamado. "complexos intelectuais": mentir é ruim, roubar não é bom, etc.
Embora com pouca freqüência, mas ainda existem nas salas de aula e crianças índigo, com quem você precisa especialmente manter os ouvidos abertos. Em suma, um exemplo pessoal de um professor significa muito e dificilmente precisa de qualquer evidência especial. Acontece que o assunto é amado por causa do professor, graças a ele. Ainda há pouco que possa ser entendido no assunto, mas eles já estão se esforçando, tentando e merecendo elogios, pelo menos para esse esforço, mesmo que o resultado final - a pontuação do exame - seja modesto.
Até agora, há um mistério para mim: como a juventude moderna combina terrenidade, pragmatismo de pensamento (“Será no exame?”) Com uma espécie de infantilismo, ingênua confiança de que eles vão mastigar tudo e colocar na boca, você só precisa mantê-lo aberto; que tudo será feito para eles por tios e tias adultos. No entanto, tios e tias estão francamente com medo de estudantes do ensino médio e estudantes - eles nunca sabem o que têm em mente, mas um monte de dinheiro ...
Quando não há tempo para aprender ...
Repetidamente nas reuniões gerais dos professores havia uma questão sobre a baixa frequência de alunos nas aulas e as razões para isso. Várias razões foram chamadas. Parece que um deles foi uma tentativa de combinar o incompatível - trabalho e estudo. Eu não conheço um único aluno que tenha essa combinação para ter sucesso, inevitavelmente você tem que sacrificar alguma coisa e, mais frequentemente, é a aprendizagem que permanece. É por isso que na minha prática eu nunca exijo nenhuma explicação e não escuto desculpas por não frequentar as aulas - há muitas razões, e se aos meus olhos elas são desrespeitosas, então para elas é o oposto, porque todo mundo tem sua própria verdade.
Sobre a lógica de ferro
Outro flagelo do nosso tempo em relação à juventude estudantil é a incapacidade de pensar abstratamente, figurativamente. Caso contrário, como explicar que a questão do professor de sociologia "o que é uma pessoa móvel?" deveria responder: "um homem com um telefone celular". A lógica é irônica, mortal, absolutamente direta. Ou um exemplo da minha própria prática: quando perguntado sobre as razões do nome da “era de ouro da cultura russa”, um estudante de meio período respondeu sinceramente que eles começaram a entregar mais medalhas de ouro em ginásios e universidades, e também se perguntaram por que eu mandei para casa.
Onde procurar por razões?
A escola falha, a família influencia? Parece que, em uma extensão muito maior, mentes imaturas são influenciadas pela mídia, assim chamada. "imprensa amarela", onde tudo é dado pelo valor de face e até mesmo um pedido de desculpas por sensações exageradas pode não seguir, e se for seguido - em letras pequenas e não na primeira página da publicação.
Observo que o público começa a ouvir com muito mais atenção quando você começa a atualizar o material com histórias da experiência pessoal ou sobre o que vê, ouve dos outros. Na prática ocidental do ensino, tudo isso é considerado uma forma ruim: o professor deve secar o material com um mínimo de "mordaça", porque ele veio ao público para ajudar os alunos a dominar o conhecimento. Nós temos o oposto. Deixo de lado a questão - é bom ou ruim. Para mim, uma coisa é indubitavelmente - um estudante pode, é claro, ser capaz de ler um parágrafo do livro didático, mas ele próprio vai descobrir? A questão é retórica. A teoria seca, sem a qual, e em várias humanidades, é indispensável, simplesmente a obriga a "reviver", e então, você vê, graças a ele, ela será melhor e melhor compreendida.
A influência da cultura de massa afeta a estreita compreensão da criatividade pelos estudantes, mais precisamente, da arte, pois a criatividade está em nome do Criador e da arte do diabo, porque se destina a tentar. Infelizmente, mesmo a nível dos directores das escolas para o trabalho educativo, este trabalho é reduzido apenas para a realização de discotecas e KVNs, que há muito estão esgotadas e desactualizadas, como se não existissem outras formas.
Esta é a especificidade de ensinar humanidades em uma faculdade técnica. É claro que é possível e necessário trabalhar com todos, de modo que apenas a maioria na audiência teria as duas habilidades - ouvir e ouvir.
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